MODELO ESTRUCTURAL: una opinión personal

Tengo clara la diferencia entre una estructura jerárquica y una estructura heterárquica. La jerarquía es una gradación de personas, de valores, mientras en la heterarquía, un conjunto de personas con conocimientos diferentes deciden acerca de un tema en cuestión.

Al estar escribiendo la entrada en el blog me pregunté “¿qué sería mejor, una heterarquía o una jerarquía?" Pienso que lo ideaL sería una unión de ambas. Pero si tuviera que elegir, pienso que sería ideal estructurarnos heterárquicamente.

Sin embargo, soy realista y en la sociedad y el mundo en el que estamos, pensar en una heterarquía es una utopía. Cada persona tiene sus propias ideas acerca de qué es lo principal y lo primordial. Una heterarquía al final acabaría siendo un popurrí de cosas, de cosas con sentido, pero un popurrí. La jerarquía da estabilidad. Además, la comunicación de todos los miembros que deben formar parte de una estructura heterárquica sería casi imposible y sin esa comunicación, sin esa interacción de todos los miembros, la heterarquía no funciona. Además de que todos ellos deben tener las mismas oportunidades y conocimientos básicos y con una heterarquía eso no pasaría, ya que nadie priorizaría lo básico y cada uno enseñaría lo que cree importante.

MODELO ESTRUCTURAL: Estructuras Jerárquicas VS Estructuras Heterárquicas

La organización en redes favorece el intercambio de conocimiento y la coordinación flexible entre distintos actores, situación que contrasta con la mayor rigidez atribuida a la organización jerárquica. El énfasis en las ventajas derivadas de la organización en redes ha dado lugar a la construcción de un discurso que sugiere implícitamente una relación antagónica entre las redes y las jerarquías. Este discurso obedece a una interpretación restringida de los conceptos heterarquía y jerarquía y contribuye a la formación de prejuicios que empobrecen el análisis tanto de las experiencias de desarrollo local como de las condiciones que favorecen o inhiben su promoción.

En la perspectiva que postula implícitamente una oposición entre las relaciones heterárquicas (identificadas con las que ocurren en las redes) y las jerárquicas (asociadas con las cadenas de mando), estas últimas aparecen como algo nocivo que debe desterrarse o como la expresión de una forma organizacional inferior en tanto inadecuada para enfrentar las exigencias de la economía mundial contemporánea.
Esta perspectiva se ve reflejada, por ejemplo, en el pensamiento administrativo tradicional, que se basa en sistemas jerárquicos de gobierno donde el poder de decisión de una persona proviene de su posición en la jerarquía y no de su conocimiento respecto a la solución de un problema determinado.
La valoración negativa de las relaciones jerárquicas llega incluso al grado de calificarlas como relaciones autoritarias. Por el contrario, las redes son consideradas formas democráticas de organización.
Desde esta perspectiva se considera imposible y/o inadecuada la coexistencia de interacciones jerárquicas y heterárquicas.

Según McCulloch: Dado un sistema cualquiera, el concepto de heterarquía se refiere a la situación de interdependencia que existe entre niveles o subsistemas diferentes en los cuales se desarrollan procesos distintos de forma simultánea.
La dinámica de interacciones en un sistema dado involucra relaciones tanto jerárquicas como heterárquicas.

En el caso de las heterarquías no existe un único sistema gobernante; por el contrario, cada subsistema ejerce cierta influencia sobre los demás.

Hay autores que consideran que las heterarquías son sistemas débilmente acoplados, porque en ellas se registra una interacción descentralizada impulsada por diferentes intereses particulares que incluso pueden ser contradictorios. La ausencia de un subsistema gobernante en las heterarquías obedece a que en ellas existen múltiples accesos, múltiples vínculos y múltiples determinaciones entre los distintos subsistemas.

A diferencia de las jerarquías, en las heterarquías no existe una inclusión completa o casi completa de un subsistema respecto de otro, rasgo que ayuda a distinguir, según su grado de complejidad, entre los subsistemas de una jerarquía.

Mientras que en las jerarquías el incremento de la complejidad se construye mediante la sobreposición de restricciones, esto es, los subsistemas más complejos o superiores se construyen mediante la agregación de nuevas restricciones a los subsistemas menos complejos e inferiores, en las heterarquías no existe una jerarquía definida u ordenamiento de restricciones; por el contrario, existe un entrecruzamiento de niveles en los cuales no hay forma de decir con certeza si un nivel es superior a otro.

CoMuNiDaDeS EduCaTiVaS eN ReD

La Red de Gestión Educativa es el fruto de la participación de diferentes actores de la comunidad educativa y de entidades privadas o mixtas que se interesan por compartir conocimiento acerca de la gestión educativa

El aprendizaje en red es un proceso de desarrollo y mantenimiento de conexiones con la gente y la información y la comunicación a fin de apoyarse mutuamente en el aprendizaje.

Desde el desarrollo del Internet como un medio importante de comunicación e información, la práctica de aprendizaje en red ha tendido a centrarse en su uso, especialmente desde la aparición de la web.

El aprendizaje en red es el aprendizaje en el que la información y la tecnología de la comunicación se utilizan para promover las conexiones entre un alumno y otros alumnos, entre alumnos y tutores, o entre una comunidad de aprendizaje y sus recursos de aprendizaje.

En contextos formales, el aprendizaje logrado a través de la comunicación en red es formalmente facilitado, evaluado y/o reconocido por una organización educativa.

En un ambiente informal, las personas mantienen una red de aprendizaje para sus propios intereses, para el aprendizaje "on-the-job", o para fines de investigación.

ROF (Reglamento de Organización y Funcionamiento)

Es el instrumento que debe facilitar la consecución del clima organizativo y funcional adecuado para alcanzar las Finalidades Educativas y el desarrollo y aplicación del Proyecto Curricular del Centro.

El ROF es elaborado por el Equipo Directivo, contando con las aportaciones del Claustro de profesores, de las Asociaciones de Padres de Alumnos y de los restantes sectores de la comunidad educativa, y aprobados por el Consejo Escolar.

ASPECTOS QUE DEBE RECOGER:
- Los cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.
- El funcionamiento de la Comisión de convivencia, creada en el seno del Consejo Escolar, de acuerdo con lo establecido en el artículo 30 del Decreto 486/1996, de 5 de noviembre.
- Las normas y el estilo de convivencia a impulsar, de manera que se favorezcan las relaciones entre los distintos sectores de la comunidad educativa.
- El funcionamiento de la Comisión económica a que se refiere el artículo 30 del mencionado Decreto 486/1996, de 5 de noviembre.
- El funcionamiento, en su caso, de otras comisiones del Consejo Escolar paro asuntos específicos.
- Los cauces de colaboración entre los distintos órganos de gobierno y los de coordinación docente del Centro.
- La organización de los espacios, instalaciones y recursos materiales del Centro, así como las normas para su uso correcto.
- La organización y distribución del tiempo escolar que incluirán, en todo caso, el destinado a impulsar las relaciones del Centro con las Instituciones de su entorno así como con los padres y madres de alumnos y alumnas.
- Las condiciones en las que podrán estar representado el alumnado con voz, pero sin voto, en el Consejo Escolar del Centro.
- En general, todos aquellos aspectos relativos a la organización y funcionamiento del Centro no contemplados en la normativa vigente a lo que, en todo caso, deberá supeditarse.

¿Qué eS uN OrgaNiGrama?

Un organigrama es la representación gráfica de la estructura de una empresa u organización. Representa las estructuras departamentales y, en algunos casos, las personas que las dirigen, hacen un esquema sobre las relaciones jerárquicas y competenciales de vigor en la organización.


El organigrama es un modelo abstracto y sistemático, que permite obtener una idea uniforme acerca de la estructura formal de una organización.

Tiene una doble finalidad:
-Desempeña un papel informativo, al permitir que los integrantes de la organización y de las personas vinculadas a ellas que conozcan, a nivel global, sus características generales.
-Es un instrumento para realizar análisis estructurales al poner de relieve, con la eficacia propia de las representaciones gráficas, las particularidades esenciales de la organización representada.

En el organigrama no se tiene que encontrar toda la información, para conocer como es la estructura total de la empresa.

Todo organigrama tiene que cumplir los siguientes requisitos:
-Obtener todos los elementos de autoridad, los diferentes niveles de jerarquía, y la relación entre ellos.
-Tiene que ser fácil de entender y sencillo de utilizar.
-Debe contener únicamente los elementos indispensables.